我第一次见他这么沮丧。”

“沮丧就对了！

当年我理综考完，也是这种表情。

那种‘明明会做但没时间写’的绝望，太痛苦了。”

“他还有好多题没做。

理综丢那么多分，总分肯定上不了一本线。”

“不一定。

他还有五天。

五天，可以提很多分。”

“提分？哪有那么容易！

那些知识点是五天能学会的吗？”

“反正我觉得他悬了。”

“别急着下结论，看下去就知道了。”

……

【樱花国直播间】

“理综……我们樱花国没有这种考试。

我们是分科考的。”

“三科合在一起考，大脑要不断切换思维模式，确实很难。”

“恐惧支配者的表情，和我当年考物理时的表情一模一样。

那种‘明明复习过却想不起来’的绝望。”

“他开始慌了。

我能感觉到。”

“慌就对了。

后面还有更恐怖的。”

……

上午第一节课，语文。

语文老师站在讲台上，手中拿着昨天的模拟考试卷。

她的目光扫过全班，那双金丝眼镜后面的眼睛里，带着一种深沉的、如同在审视一群即将上战场的士兵般的严肃。

“这次模拟考，阅读理解的得分率很低。”

她翻开试卷，一道题一道题地讲。

“这道题，问的是‘文章的主旨’。

很多同学答的是‘作者的思想感情’。

主旨和思想感情，是不一样的。

主旨是文章的核心观点，思想感情是作者的情感倾向。

你们混淆了这两个概念。”

恐惧支配者听着，手中的笔在本子上飞快地记录。

主旨，思想感情，区别。

“这道题，问的是‘某句话在文中的作用’。

很多同学只答了‘承上启下’。

承上启下是对的，但不完整。

这句话除了承上启下，还有‘点明主旨’的作用。”

恐惧支配者继续记录。

某句话在文中的作用:承上启下+点明主旨。

“这道题，问的是‘某段话的写作手法’。

很多同学答的是‘比喻’。

比喻是对的，但这段用的是‘拟人’，不是比喻。

拟人和比喻的区别，你们分不清吗？”

恐惧支配者的笔尖顿住了。

拟人和比喻的区别。

他知道。

比喻是把甲物比作乙物，拟人是把物当成人来写。

但在这段话里，到底是比喻还是拟人？

他盯着试卷上那段话，大脑在飞速运转。

“太阳从东方升起，像一个大火球。”

这是比喻。

“太阳从东方升起，露出了笑脸。”

这是拟人。

试卷上那段话，写的是“风在耳边呼啸，像是在诉说着什么”

。

像是……诉说着什么。

这是拟人。

因为“诉说着什么”

是人的行为。

他写下了答案。

语文老师继续讲。

一张试卷，讲了整整一节课。

每一个知识点，每一个易错点，每一个答题技巧。

她讲得很细，细到每一个词、每一个标点。

恐惧支配者听得很认真，认真到每一个字都记了下来。

因为他知道，这些知识点，可能就是高考卷上的几分。

几分，可能就决定了能不能过一本线。

过了，活。

不过，死。

他不敢漏掉任何一个字。